Un muy buen punto de partida para estudiar Ciencias Naturales, de manera experimental y significativa, tanto dentro del laboratorio como a la distancia en los hogares
- No sólo se incluyen los sensores necesarios sino también guías con trabajos sugeridos, que fueron diseñadas para acompañar los tópicos principales de los estándares de nivel medio de EEUU. Con algunas diferencias, estos estándares tienen un claro correlato con nuestros NAPs.
- Solo precisará agregar una PC/Tablet o hasta un teléfono inteligente (aunque en este caso el pequeño tamaño de la pantalla les hará trabajar un poco más incómod@s) corriendo alguna de las versiones de SparkVue PS-2400/PS-2401
- También se incluye acceso a material en formato electrónico para facilitar el trabajo en entornos híbridos
- Puede ser complentado con un Conjunto complementario semi-individual para el aprendizaje activo de Ciencias Naturales en el nivel Secundario PS-3313
Compuesto por:
- Sensor de Movimientos Lineales por ultrasonido (p, v, a) con salida inalámbrica PS-3219
- Sensor de temperatura con datalogger y enlace inalámbrico, sumergible PS-3201
- Sensor de pH inalámbrico c/datalogger. Acepta sondas ORP, selectivas de iones (ISE) y similares que entreguen mV por BNC PS-3204
- Sensor de Intensidad Luminosa multicanal inalámbrico, c/datalogger PS-3213
- Caja plástica organizadora (parecida a un Tupper grande, con bahías para sistematizar el almacenamiento de componentes)
- Clave de acceso al Essential Middle School Science Lab Manual de Pasco
Complementos
- Imprescindible: Software SPARKvue. Entorno Informático Integrado p/la Enseñanza de Ciencias Naturales SparkVue
- Recomendado: Conjunto complementario semi-individual para el aprendizaje activo de Ciencias Naturales en el nivel Secundario PS-3313
Trabajos sugeridos en el manual
Cómo describir los movimientos :
Los estudiantes usarán un sensor de movimiento para investigar cómo se pueden describir y cuantificar la posición, la velocidad y la aceleración al explicar el movimiento.
Noche y día:
Los estudiantes usarán diferentes modelos para recrear los efectos del Sol en la Tierra. En la Parte 1, los estudiantes usan un modelo simple para examinar la noche y el día. En la Parte 2, los estudiantes usan un modelo más preciso para examinar, predecir y describir las estaciones.
Las estaciones y la temperatura:
Los estudiantes usarán diferentes modelos para recrear los efectos del Sol en la Tierra. En la Parte 1, los estudiantes usan un modelo para examinar el equinoccio. En la Parte 2, los estudiantes usan un transportador para colocar el modelo de la Tierra inclinado y examinar, predecir y describir las diferencias de temperatura entre las estaciones.
Termoregulación de los seres vivos:
Los estudiantes explorarán la relación entre la temperatura interna del cuerpo y la temperatura de la superficie de la piel de la mano en diferentes condiciones.
Bases y ácidos:
Los estudiantes usarán un sensor de Ph para determinar el Ph de las sustancias comunes del hogar.
Lluvia ácida y sus efectos:
Los estudiantes usarán un sensor de Ph y vinagre para modelar los efectos de la lluvia ácida en varios materiales.
Clasificador de pH ácido y alcalino programable:
Los estudiantes usan un sensor de pH y el software de codificación Blockly incluido en SparkVue para crear un programa que identifica soluciones ácidas y básicas. Además, se les presenta a los estudiantes y luego se les pide que se refieran a los pasos del proceso de pensamiento computacional en relación con las tareas que están completando.
Reacciones químicas y balance energético:
Los estudiantes usan un sensor de temperatura, vinagre, bicarbonato de sodio y lana de acero para investigar la transferencia de energía durante una reacción química.
Clasificador de reacciones químicas endo y exotérmicas:
Una vez que los estudiantes hayan completado el laboratorio de reacciones químicas y transferencia de energía, ahora se les reta a crear un programa de codificación Blockly que alerte al usuario sobre una liberación de energía térmica (exotérmica) o una absorción de energía térmica (endotérmica).
NOTA: Algunos de estos trabajos requieren que el usuario cuente con un PS-3313 también
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