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Laboratorios de Idiomas

Laboratorios de Idiomas ¿Por qué usar un laboratorio de idiomas?

Aprender un idioma es en muchos aspectos similar a aprender a ejecutar un instrumento musical: no es suficiente con acumular conocimientos sobre sus reglas funcionales, sino que es preciso dedicar tiempo a una práctica intensa.

Crear condiciones de uso integral e intenso de una lengua extranjera para muchos alumnos de manera simultánea plantea un gran desafío para cualquier institución educativa.

Un laboratorio de idiomas es en este caso la respuesta más adecuada, ya que permite que cada alumno invierta gran parte de su tiempo hablando, grabándose, escuchando e interviniendo en conversaciones de pequeños grupos de personas.

Los modernos laboratorios de idiomas no utilizan solamente contenidos de audio, sino que aprovechan todo el poder de la multimedia para ayudar a aprender idiomas de manera más entretenida y eficaz en entornos y condiciones más similares a los cotidianos.

En esta situación, los alumnos pueden acceder a material sonoro, visual y escrito en programas, sitios, diarios, revistas, foros y salas de chat en internet, etc enriqueciendo significativamente su experiencia y exposición al idioma.

Las nuevas posibilidades traen con sí algunos problemas de administración de tiempo y recursos que normalmente son atendidos por las herramientas de control y administración integradas en una buena aula multimedia.


Sistema Modular

Una larga trayectoria en la provisión de Aulas Multimedia y Laboratorios de Idiomas nos ha convencido de que no existe una solución genérica adecuada a las necesidades de todos los usuarios.

Por esto creamos una solución de tipo modular que le permitirá ajustar la configuración del Laboratorio a sus necesidades y presupuesto específicos.

En muchos casos una configuración sencilla será suficiente (por ejemplo: gestión del audio en vivo, con distribución de audio a toda la clase y posterior creación de pares o grupos de conversación).

A medida que se manifiestan nuevas necesidades (o aumenta el presupuesto disponible) este sistema modular permite agregar nuevas funciones sin desperdiciar la inversión anterior ni tener que aprender a usar un nuevo sistema.

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Configuración típica

  • Estación del profesor
    • Los profesores usan una computadora suministrada por el establecimiento educativo como estación de trabajo para administrar las actividades del laboratorio de idiomas que se desarrollan en forma presencial
    • La computadora podría ser un simple laptop, pero suele ser un equipo de escritorio con un segundo monitor que permite visualizar con comodidad la consola de control del laboratorio
  • Estaciones de alumnos
    • Los alumnos pueden utilizar cualquier combinación de los siguientes equipos, sean suministrados por el establecimiento o de propiedad personal (si se instala un servidor dinámico de licencias BYOD): computadoras de escritorio o laptop, Tablets o Smartphones
  • Auriculares con audífonos y micrófono
    • Los audífonos ayudan a los alumnos a concentrarse en su propio trabajo al eliminar el ruido ambiente de la sala
    • También utilizan micrófonos direccionales con cancelación de ruido para garantizar que los alumnos solo puedan grabar su propia voz y no la de otros en puestos contiguos
  • Servidor de Archivos
    • Es simplemente una computadora que contiene el software de laboratorio de idiomas, la base de datos de tareas multimediales y las grabaciones y respuestas de los alumnos
    • Puede estar implementado con un NAS o computadoras bajo Windows o Linux-Samba
  • Red
    • Los sistemas de software de los laboratorios de idiomas modernos por lo general utilizan la red de datos del establecimiento educacional para hacer posible la comunicación o interacción entre todos los participantes
    • Las redes pueden ser cableadas o inalámbricas (WiFi) y deben estar en condiciones óptimas de funcionamiento. En este último caso deberían usar un switch de alta velocidada, tal como el Asus RT-N66U
    • Agregando el módulo Homework, el respaldo a las tareas para el hogar también se puede extender a través de Internet
  • Otras computadoras de docentes
    • Los docentes no precisan estar en el aula, para preparar ejemplos, ejercicios y evaluaciones, ni para revisar y corregir las actividades realizadas por sus alumnos
    • Pueden acceder a través de sus propias computadoras desde sus boxes o cualquier otro lugar de la red desde el que puedan acceder a los recursos del servidor
  • Alguno de los laboratorios siguientes (y en algunos casos especiales también el módulo BYOD, listado al final):

    • SC+ LI 15 Laboratorio de idiomas de 15 puestos p/montar sobre un laboratorio de computación
    • SC+ LI 20 Laboratorio de idiomas de 20 puestos p/montar sobre un laboratorio de computación
    • SC+ LI 30 Laboratorio de idiomas de 30 puestos p/montar sobre un laboratorio de computación
    • SC+ LI 15 HW Laboratorio de idiomas de 15 puestos p/montar sobre un laboratorio de computación c/acceso externo s/servidor local
    • SC+ LI 20 HW Laboratorio de idiomas de 20 puestos p/montar sobre un laboratorio de computación c/acceso externo s/servidor local
    • SC+ LI 30 HW Laboratorio de idiomas de 30 puestos p/montar sobre un laboratorio de computación c/acceso externo s/servidor local
    • SC+ LI 15 CL Laboratorio de idiomas de 15 puestos p/montar sobre un laboratorio de computación c/acceso externo desde la nube
    • SC+ LI 20 CL Laboratorio de idiomas de 20 puestos p/montar sobre un laboratorio de computación c/acceso externo desde la nube
    • SC+ LI 30 CL Laboratorio de idiomas de 30 puestos p/montar sobre un laboratorio de computación c/acceso externo desde la nube
    • SCP BYOD Manager Módulo Servidor Dinámico de Licencias BYOD p/Laboratorio de Idiomas, licencia de sitio